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“在河西区帮扶下，贾洼村基本实现了产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的目标，特别是河西区关于基层治理的好经验、好做法被复制到了贾洼村，我们创造性推行了‘周三有约’机制，通过约总结汇报、约积分管理、约便民服务，进一步优化党建引领基层治理模式，提升村务管理、为民服务等工作质效，增强了干群情感。”贾洼村党支部书记赵彦海说道。

“当年生活窘迫，父母生病都要四处借钱，现在，家庭生活质量得到大幅度提升，这是之前我想也不敢想的。”康海兵说，吕梁山护工走出大山，真正看到了天地宽，“我要带更多兄弟姐妹，靠勤劳的双手致富。”

面对世情国情党情的深刻变化，有些教师对思政课本质属性认识不到位，答疑解惑的能力不足。面对改革发展的伟大变革和风险挑战，有些课堂理论性与实践性脱节，存在教师“不会讲道理”“讲不好道理”的现象。面对信息时代学生在思维方式、文化偏好、行为特点等方面明显的代际特点，还有些教师教学手段单一、协同意识欠缺，“硬灌输”“强灌输”的现象依然存在。

出于对童年的美好回忆和对乡村生活的热爱，2006年，王永红开始创作“一个村子的故事”系列作品，她以黄河岸边人物和历史记忆为主题，通过一系列场景式的泥塑作品，将上个世纪七八十年代，居住在黄河岸边孩子们的生活场景、童趣游戏和街巷市井生活的每一个瞬间都一一呈现。

与抑郁症这类心理疾病不同，孤独症是一种神经发育障碍类疾病。杨小云观察：“社会对孤独症的认识存在许多误区，有的家长认为孤独症就是性格问题，孩子不说话是因为内向、不爱社交。”